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Geschichtswissenschaft

Geschichtsunterricht 05

Unterrichtsentwurf Geschichte mit Placemats. Die Heimatfront im 1. Weltkrieg und die zunehmende Kriegsmüdigkeit der deutschen Bevölkerung: Kompletter Entwurf mit Reihenplanung und Arbeitsblättern - Dennis Leidig

Unterrichtsentwurf Geschichte mit Placemats. Die Heimatfront im 1. Weltkrieg und die zunehmende Kriegsmüdigkeit der deutschen Bevölkerung: Kompletter Entwurf mit Reihenplanung und Arbeitsblättern

Dennis Leidig

Taschenbuch


Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2+, , Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich hier um einen kompletten Unterrichtsentwurf samt Reihenplanung zum Ersten Weltkrieg, welchen ich im Rahmen meiner Lehramtsausbildung angefertigt habe. Er wurde für die neunte Klasse einer Realschule konzipiert, kann aber sicher leicht auch in anderen Schulformen verwendet werden. Das Thema der Unterrichtsstunde ist die deutsche Heimatfront im Ersten Weltkrieg. Die Schüler lernen die Ursachen für die wachsende Kriegsmüdigkeit der Heimatbevölkerung kennen und können die Bedeutung der Kriegsmüdigkeit für den Fortgang des Krieges einordnen. Mithilfe von 3 unterschiedlichen Arbeitsblättern erarbeiten die Schüler die Themen " Frauenarbeit während des Krieges" , " Krise der Nahrungsmittelversorgung" und " Väter, Brüder, Ehemänner - Sorge um Verwandte im Krieg". Am Ende der Stunde ergibt sich dann ein Gesamtbild der Sorgen und Belastungen der Heimatbevölkerung während des Krieges. Die Arbeitsmethode in dieser Stunde ist das Placemat Verfahren. Dieser Unterrichtsentwurf beinhaltet folgende Dinge: - Legitimation der Reihe - Lernausgangslage die Reihe betreffend - Sachanalyse - Konzeptionelle Anlage der Reihe - Kompetenzförderung innerhalb der Reihe - Tabellarische Darstellung der kompletten Unterrichtsreihe (14 Std. ) - Legitimation und Lernvoraussetzungen zur Stunde - Didaktische Überlegungen und methodische Entscheidungen zur Stunde - Ziele der Stunde - Tabellarische Verlaufsplanung der Stunde - 3 verschiedene Arbeitsblätter für die Schüler - Ergebniserwartungen Thema der Unterrichtsreihe: Der Erste Weltkrieg - Die Welt in Flammen. Eine Unterrichtseinheit zu Beginn, Verlauf und Folgen des Ersten Weltkrieges, unter besonderer Berücksichtigung der Dimensionen des ersten industriellen Massenkrieges der Geschichte und dessen Bedeutung für das einzelne Individuum. Thema der Unterrichtsstunde: Die Heimatfront im Ersten Weltkrieg. Eine. . .

Kursbuch Geschichte. Oberstufe. Baden-Württemberg. Vom Ende des 18. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. Handreichungen für den Unterricht

Kursbuch Geschichte. Oberstufe. Baden-Württemberg. Vom Ende des 18. Jahrhunderts bis zur Gegenwart. Handreichungen für den Unterricht

Unbekannter Einband


guter Lehrerband mit Zusatzmaterialien

Von der Quelle zum Tafelbild I. Tafelarbeit im Geschichtsunterricht: Von der Russischen Revolution bis zum 11. September 2001 (Geschichte unterrichten) - Herbert Kohl, Hartmann Wunderer

Von der Quelle zum Tafelbild I. Tafelarbeit im Geschichtsunterricht: Von der Russischen Revolution bis zum 11. September 2001 (Geschichte unterrichten)

Herbert Kohl, Hartmann Wunderer

Taschenbuch


Sind wir das Volk?: Planspiel zu den Bürgerrechtsbewegungen in der DDR (Geschichtsunterricht praktisch) - Harald Schneider, Hans Woidt

Sind wir das Volk?: Planspiel zu den Bürgerrechtsbewegungen in der DDR (Geschichtsunterricht praktisch)

Harald Schneider, Hans Woidt

Taschenbuch


Individualisierung und Differenzierung im Geschichtsunterricht: Offenes Lernen als Zugang (Geschichte unterrichten) - Christoph Kühberger, Elfriede Windischbauer

Individualisierung und Differenzierung im Geschichtsunterricht: Offenes Lernen als Zugang (Geschichte unterrichten)

Christoph Kühberger, Elfriede Windischbauer

Taschenbuch


Offenes Lernen als Zugang
Broschiertes Buch
Geschichtsunterricht findet in heterogenen Gruppen statt: Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Interessen, Lerntempi, Begabungen, Schwächen und Bedürfnisse, sie verfügen über unterschiedliche Lesefähigkeit und Motivation. Wie kann ein Geschichtsunterricht gelingen, der diese heterogenen Voraussetzungen berücksichtigt, gleichzeitig aber auch curricularen Vorgaben, bestehenden schulischen Strukturen und gesellschaftlichen Erwartungen gerecht wird?
Dieser Band reflektiert zunächst den pädagogischen Diskurs über Individualisierung und Differenzierung aus geschichtsdidaktischer Sicht. Zahlreiche kommentierte Unterrichtsbeispiele zeigen Möglichkeiten für einen offenen Unterricht und sollen zur eigenen Gestaltung entsprechender Aufgaben anregen. Der Schwerpunkt der vorliegenden Praxisbeispiele für einen individualisierenden Unterricht liegt - unter dem Eindruck der aktuellen geschichtsdidaktischen Debatten - auf der Entwicklung von historischen Kompetenzen.

Kurshefte Geschichte: Die Geschichte der USA: Von der Kolonialzeit zu den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Handreichungen für den Unterricht mit CD-ROM - Dr. Wolfgang Jäger

Kurshefte Geschichte: Die Geschichte der USA: Von der Kolonialzeit zu den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Handreichungen für den Unterricht mit CD-ROM

Dr. Wolfgang Jäger

Taschenbuch


Mit C D-Rom

Geschichte und ihre Didaktik - Joachim Rohlfes

Geschichte und ihre Didaktik

Joachim Rohlfes

Taschenbuch


Zeitzeugen im Geschichtsunterricht: Chance oder Risiko für historisches Lernen? Eine randomisierte Interventionsstudie (Geschichtsunterricht erforschen) - Christiane Bertram

Zeitzeugen im Geschichtsunterricht: Chance oder Risiko für historisches Lernen? Eine randomisierte Interventionsstudie (Geschichtsunterricht erforschen)

Christiane Bertram

Taschenbuch


Didaktik des Geschichtsunterrichts: Eine praktische Einführung - Werner Heil

Didaktik des Geschichtsunterrichts: Eine praktische Einführung

Werner Heil

Taschenbuch


Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970): Geschichte - Erinnerung - Unterricht (Starter Geschichte)

Zugänge zur deutschen Zeitgeschichte (1945-1970): Geschichte - Erinnerung - Unterricht (Starter Geschichte)

Taschenbuch


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