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Der erste Schritt -Einfache Tänze für Grundschule und Kindergarten-. CDCorinna VogelAudio CD Musikliteratur |
Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, 12 Bde. in 13 Tl.-Bdn.Dieter LenzenTaschenbuch |
Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik: Konzeption und aktuelle Praxis (Beltz Pädagogik)Taschenbuch |
Streicheln, spüren, selbstvertrauen: Massagen, Wahrnehmungs- und Interaktionsspiele, Entspannungsgeschichten und Atemübungen zur Förderung des KörperbewusstseinsAnnegret FrankTaschenbuchMusikliteratur |
Handbuch der Evaluationsstandards: Die Standards des "Joint Committee on Standards for Educational Evaluation"TaschenbuchWoran sind gute Evaluationen zu erkennen? Wie lässt sich praxistaugliche Evaluationspraxis auf hohem Niveau realisieren? Was sind nützliche, faire, kostengünstige und methodisch korrekte Evaluationsprojekte? Die U S-amerikanischen" Program Evaluation Standards"sind das Referenzwerk der Evaluationstheorie und der Evaluationspraxis. Im Hauptteil des Buchs - derÜbersetzung des U S-amerikanischen Originals - werden die dreißig Standards, geordnet nach den Bewertungsdimensionen Nützlichkeit, Korrektheit, Anwendbarkeit und Genauigkeit, beschrieben. In der neuen Ausgabe finden sich aktuelle Beiträge zur Verbreitung und Nutzung der Standards im deutschsprachigen Kontext. |
Pädagogischer Konstruktivismus: Lernzentrierte Pädagogik in Schule und Erwachsenenbildung (Beltz Pädagogik)Horst SiebertTaschenbuchDer Konstruktivismus ist eine neurowissenschaftlich begründete Lern- und Erkenntnistheorie, die - in Verbindung mit der Systemtheorie - eine pädagogische Wende von der Wissensvermittlung zur Unterstützung von selbst gesteuert Lernprozessen anregt. Der Konstruktivismus ist eine Lern- und Erkenntnistheorie, die die These begründet, dass der Mensch die Umwelt nicht wahrheitsgemäß abbildet, sondern Wirklichkeiten eigener Art konstruiert. Der Konstruktivismus stützt sich dabei auf neue Erkenntnisse der Gehirnforschung, aber auch auf die Kognitions- und Emotionswissenschaften, auf die Systemtheorie N. Luhmanns, auf die Kommunikationstheorie P. Watzlawicks u. a. Inzwischen hat sich der pädagogische Konstruktivismus als eigenständige Theorie der Bildungsarbeit etabliert. In diesem Buch wird ein Überblick über Strömungen des Konstruktivismus vermittelt. Der radikale individuelle Konstruktivismus wird mit dem sozialen, kulturellen Konstruktivismus verbunden. Die Neuauflage enthält mehrere neue Kapitel, z. B. über Dekonstruktivismus, Erkennen und Handeln, Emotionalität und postmoderne Lerntypen. |
Lernen ist schmerzhaft: Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur (Beltz Pädagogik)Fritz Oser, Maria SpychigerTaschenbuch |
tanze!: Tanzideen für den Unterricht von den ersten Versuchen bis zur ausgereiften GestaltungSusanne CisteckyTaschenbuch |
Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme (Beltz Grüne Reihe)Rudolf Dreikurs, Bernice B. Grunwald, Floy Ch. PepperTaschenbuchIn diesem Band wird praxisnah und mit vielen Beispielen aus dem Schulalltag erläutert, wie Lern- und Disziplinprobleme zu lösen und zu verhindern sind. Die Autoren orientieren sich an der von Alfred Adler entwickelten Individualpsychologie. Es wird gezeigt, wie Lehrer und Schüler beim Unterricht in der Schulklasse und allgemein im Leben der Schule kooperieren, eine Arbeitsmethode entwickeln und eine gleichwertige Beziehung zueinander aufbauen können. Besonderen Wert legen die Autoren dabei auf das Prinzip und die Methoden der Ermutigung. Ein Buch, das auch dem versierten Erzieher noch wertvolle Anregungen bringt! Münchner Lehrerzeitung . . . bietet das vorliegende Buch die bekannten, eingängigen und äußerst praxisdienlichen Ratschläge, die die Individualpsychologie bei Disziplinproblemen anzuwenden empfiehlt Erziehung ohne Strafe, Ermutigung, Demokratie, machtfreien Umgang mit den Idealen des sozialintegrativen Erziehungsstils verbunden. Zeitschrift für Heilpädagogik In Orientierung an der Individualpsychologie zeigen die Autoren auf, wie Lehrer und Schüler kooperieren können, wie effektive demokratische Methoden entwickelt werden können und wie mit Lernstörungen und speziellen Verhaltensproblemen umgegangen werden kann Ohne Strafe, aber mit Ermutigung! Sonderschulmagazin |