Didaktik der Jugendliteratur: Analysen und Modelle für einen leserorientierten DeutschunterrichtB, Broschiert
Anfang der siebziger Jahre wurde das Kinder- und Jugendbuch, bis dahin die Domäne einiger weniger Außenseiter, als eine entscheidende Sozialisationsinstanz entdeckt und unter pädagogischen, psychologischen und soziologischen Fragestellungen zu analysieren begonnen. Der vorliegende Band will weniger einen Beitrag zu der immer weitläufiger werdenden Jugendbuchforschung liefern, als vielmehr Bausteine zu einer Didaktik der Jugendliteratur zusammenstellen. Der Schwerpunkt liegt dabei, in Form von Unterrichtsmodellen, auf der Arbeit mit dem Jugendbuch in der Grundschule sowie in der Sekundarstufe I. Ziel des Bandes ist es, zu einem kreativen Umgang mit Texten anzuleiten, in denen die Jugendlichen sich und ihre eigene Situation wiedererkennen können.
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