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Pflegeforschung und -theorie 10 | |
Emotionale Herausforderungen in der Pflegeausbildung. Konzeptentwicklung einer persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitung (Mabuse-Verlag Wissenschaft 121)Autor: Claudia Winter
Taschenbuch, 08.05.2023
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Hochschuldidaktik der Pflege und GesundheitsfachberufeHerausgeber: Karl-Heinz Sahmel
Taschenbuch, 17.11.2017
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Pflege-Report 2023: Versorgungsqualität von LangzeitgepflegtenHerausgeber: Antje Schwinger, Adelheid Kuhlmey, Stefan Greß, Jürgen Klauber, Klaus Jacobs
Taschenbuch, 18.09.2023
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Intensive Longitudinal Methods: An Introduction to Diary and Experience Sampling Research (Methodology in the Social Sciences)Autoren: Niall Bolger, Jean-Philippe Laurenceau
Gebundene Ausgabe, 14.02.2013
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Kreatives Konfliktmanagement im Gesundheits- und Krankenpflegebereich: Gesunde ZwischenMenschlichkeitAutoren: Lore Wehner, Theodor Brinek, Michael Herdlitzka
Taschenbuch, 08.03.2010
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Chamäleonkompetenz. Eine Studie in der pflegepraktischen AusbildungAutor: Sabine Balzer
Taschenbuch, 01.03.2023
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Statistik für die Pflege: Handbuch für Pflegeforschung und PflegewissenschaftAutor: Marianne Müller
Taschenbuch, 25.03.2019
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Strategies and Tactics of Behavioral Research and PracticeAutoren: James M. Johnston, Henry S. Pennypacker, Gina Green
Gebundene Ausgabe, 23.07.2019
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Lehrbuch Kritische PflegepädagogikKarl SahmelGebundene AusgabeGebundenes Buch Pflegepädagogik ist die zentrale Disziplin in der Bildung von Lehrer Innen und Ausbildner Innen in der Pflege und zur Lehre in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von zukünftigen Pflegefachpersonen, Pflegeassistenten und Pflegeexperten. Die Fachliteratur zur Pflegepädagogik ist wenig umfassend und grundlegend, sondern stark fragmentiert, auf Teilbereiche spezialisiert und eklektizistisch, mehr affirmativ als kritisch. Es fehlt ein Werk, das kritisch das Feld der Pflegepädagogik analysiert, historische Wurzeln offenlegt, systematisch Teilbereiche und Rollen identifiziert, Methoden hinterfragt und darstellt sowie für Studierende und Lehrende einen Gesamtüberblick über die Disziplin der Pflegepädagogik gibt. Der erfahrene Professor für Pflegepädagogik, -wissenschaft und Pädagogik an der F H Hochschule Ludwigshafen und der Universität Hall nimmt mit diesem Buch eine solche Auslotung des Feldes der Pflegepädagogik vor und schafft ein Grundlagenwerk für das Studium der Pflegepädagogik. Er bietet eine fundierte kritische Analyse und Darstellung des Lehr- und Handlungsfeldes der Pflegepädagogik aus einem Guss. Aus dem Inhalt Dimensionen der Pädagogik Neuzeitliche Pflege im gesellschaftlichen Kontext Die Entwicklung der Pflegeausbildung Allgemeine Didaktik Entwicklungsstand und Perspektiven der Pflegedidaktik Dimensionen von Pflegeunterricht Curriculumentwicklung in der Pflege Pflegelehrer Innen und Pflegeschulen Die praktische Ausbildung in der Pflege Pflegebildung und die Zukunft. |
Kommunikation I: Training und Transfer Pflege - Heft 11 (Training & Transfer Pflege)Taschenbuch |
Ethik in der Krankenpflegeausbildung vermitteln: Didaktik und Methodik für Lehrende an Krankenpflegeschulen (Forschungsreihe der FH Münster)Karina SensenTaschenbuch |
Pflege-Report 2018: Qualität in der PflegeTaschenbuchQualität in der Pflege Broschiertes Buch Qualität in der Pflege: Stärken, Schwächen, Perspektiven Der Pflege-Report, der in Buchform und als Open-Access-Publikation erscheint, nimmt jährlich relevante Themen der Versorgung von Pflegebedürftigen unter die Lupe. Schwerpunktthema des Jahres 2018 ist Qualität und Qualitätssicherung in der Langzeitpflege. Dazu werden aktuelle Entwicklungen aufbereitet und kritisch gewürdigt sowie Perspektiven für weitere Entwicklungen aufgezeigt. Die 15 Fachbeiträge erörtern u. a. : theoretische Grundlagen, wissenschaftliche Anforderungen an ein Qualitätsverständnis sowie ethische Fragen; Historie und Weiterentwicklung der gesetzlichen Rahmenbedingungen sowie internationale ordnungspolitische Ansätze zur Steuerung von Qualität; die Perspektive der Nutzer und Herausforderungen bei der Messung von Lebensqualität sowie anreiztheoretische Betrachtungen zu den Wahlentscheidungen der Betroffenen; Wirkungen von Qualifikation und Personalausstattung auf die Qualität der Pflege; Qualität in der ambulanten und stationären Pflege sowie Anforderungen an einen sektorenübergreifenden Zugang zu Qualität. Darüber hinaus präsentiert der Pflege-Report Analysen zur Entwicklung der Pflegebedürftigkeit, der Inanspruchnahme verschiedener Pflegeformen sowie der Pflegeinfrastruktur. Aus dem Inhalt Datenbasierte Analysen zur Versorgung und Versorgungsqualität in Pflegeheimen Aktuelle Statistiken zur Entwicklung von Pflegebedürftigkeit, Pflegeinfrastruktur und Pflegepersonal Vergleichende Analysen nach Bundesländern und Kreisen Anschauliche Darstellung der Daten durch zahlreiche Abbildungen und Tabellen Die Herausgeber Der Pflege-Report wird von Prof. Dr. Klaus Jacobs , Jürgen Klauber und Dr. Antje Schwinger vom Wissenschaftlichen Institut der A O K ( W Id O) in Kooperation mit Prof. Dr. Adelheid Kuhlmey von der Charité. . . |
Pflegeforschung anwenden: Elemente und Basiswissen für das StudiumHanna MayerTaschenbuch |
Ausbildungsnachweis Pflege HeuteTaschenbuch |
Japanisch Kochen: Die besten Rezepte aus der asiatischen KücheCarolin KellerTaschenbuch |
Statistik und quantitative Methoden für GesundheitsfachberufeAxel Schäfer, Thomas Schöttker-KönigerTaschenbuch |
Dienstübergabe in der Pflege: Einführung und Umsetzung im TeamAndreas Blank, Nicole ZittlauTaschenbuch |
(K)Ein Dritter Lernort: Erfahrungen, Best Practice Beispiele und aktuelle Befunde aus ÖsterreichTaschenbuchErfahrungen, Best Practice Beispiele und aktuelle Befunde aus Österreich Broschiertes Buch Das richtige Buch zum richtigen Zeitpunkt, denn der Dritte Lernort ist in aller Munde - besonders jetzt im Zuge der Tertiärisierung der Pflegeausbildung. Die Theorie wird tonangebend und die Zeit für die praktische Ausbildung und damit für den Transfer des theoretisch Gelernten knapper und sollte daher gut genutzt werden. Die anzustrebende pflegerische Handlungskompetenz wird zunehmend komplexer und benötigt zusätzliche Lehr- und Lernformen. Dementsprechend versteht sich jener Lernort angesiedelt zwischen Theorie und Praxis als zukunftsweisende Möglichkeit, dem Pflegeberuf zu beträchtlich erweiterter Handlungskompetenz zu verhelfen. Bereits seit geraumer Zeit hatte Susanne Fesl als Dozentin für P B L innerhalb ihrer Vortragstätigkeit laufend Kontakte mit Vortragenden und Lehrer Innen der Gesundheits- und Krankenpflege. Zahlreiche Gespräche drehten sich immer wieder um die Anwendbarkeit des problemorientierten und problembasierten Lernens in einem Lernort angesiedelt zwischen Theorie und Praxis: dem sogenannten Dritten Lernort. Die Teilnehmer Innen erzählten von ihren persönlichen Erfahrungen, ihren persönlichen Vorgehensweisen und Ausgestaltungen der Dritten Lernorte in den eignen Schulen und Akademien. So wurde die Idee geboren zu zeigen, welch innovative und individuelle Beispiele in Österreich bereits existieren, wie unterschiedlich die Möglichkeiten genutzt werden die Auszubildenden zu trainieren und ihnen Übungsmöglichkeiten im geschützten Rahmen zur Verfügung zu stellen. So großartig die Idee zu diesem Buch aber auch war, als Einzelperson erschien es ziemlich aufwendig in der Umsetzung. Da kam eine zweite Herausgeberin ins Spiel, Ulrike Auböck. Gemeinsam wurden Konzepte erstellt, der Aufbau des Buches geplant, Vor-, Nach- und überleitende Worte geschrieben, Artikel und Beiträge gesichtet, redigiert und kommentiert und wieder gesichtet und wieder redigiert. Das. . . |