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Kritik und Reform 03 | |
Partizipation und Menschenbild im Reggio Emilia Approach: Bedeutung und Wirkungszusammenhänge (Frühkindliche inklusive Bildung, Band 4)Sonja DorschTaschenbuch |
Krieg und Frieden (Kritische Pädagogik)Armin Bernhard, Harald Bierbaum, Eva Borst, Simon Kunert, Matthias Rießland, Manuel RühleTaschenbuch |
Maria und Mario Montessoris Kosmische ErziehungEla EckertTaschenbuch |
Ganzheitliches Lernen. Humanistische Pädagogik, Schul- und OrganisationsentwicklungGerhard FatzerTaschenbuch |
Einführung in die Montessori-Pädagogik: Theoretische Grundlagen und praktische AnwendungIngeborg HedderichTaschenbuchBuch |
Der pädagogische Wert der Menschenerkenntnis und der Kulturwert der Pädagogik: Zehn öffentliche Vorträge, Arnhem/Holland 17. bis 24. Juli 1924 (Rudolf Steiner Taschenbücher aus dem Gesamtwerk)Rudolf SteinerTaschenbuch |
Heinrich Roth - »moderne« Pädagogik als Wissenschaft (Pädagogische Klassiker des 20. Jahrhunderts)Taschenbuch |
Montessori-Pädagogik neuropsychologisch verstanden und heilpädagogisch praktiziertIngeborg MilzTaschenbuchMontessori-Pädagogik neuropsychologisch verstanden und heilpädagogisch praktiziert [ Jan 01, 1999] Milz, Ingeborg . . . |
Der Kleine Jena-Plan (Beltz Taschenbuch/Pädagogik)Peter PetersenTaschenbuchDie Kurzfassung des Großen Jena Plans erschien erstmals 1927 als eine Einführung in das Konzept der Jenaplan-Schule. Der kleine Jena-Plan hat neben seiner historischen Bedeutung auch heute noch einen wichtigen Stellenwert in der Diskussion um die Reform von Schule und Unterricht, indem er Ansätze und Kriterien für konstruktive Kritik und gezielte Anregungen vermittelt. |
Im Interesse von Kindern? - Forschungs-und Handlungsperspektiven in Pädagogik und KinderpolitikTaschenbuch |
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