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Religionspädagogik 06 | |
Der Golem. Eine LegendeIsaac Bashevis SingerB, Broschiert Etwas stärkere Gebrauchsspuren; |
Die Bedeutung von Ritualen im ReligionsunterrichtRieke KurzeiaTaschenbuchStudienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1, 5, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Rituale haben und hatten seit jeher eine Bedeutung für Menschen, sei es im Bereich der Religion oder des Alltags. Dies gilt - trotz der zeitweise aufgeworfenen Ritualkritik - auch und besonders für den Bereich des schulischen Alltags. Nach einer kurzen Definition des Begriffs wird der Nutzen, aber auch die kritische Bewertung von Ritualen und die historischen Anfänge der Ritualkritik dargestellt. Sowohl das Problem der Ritualalarmut und die Neuentdeckung von Ritualen in der heutigen Zeit werden erläutert, wobei vor allem die Einsetzung von Ritualen im ( Religions-)unterricht mit religionspädagogischen Problemen und religionspädagogische Chancen thematisiert werden. |
Tod, Trauer und Hoffnung: Themen im Religionsunterricht der Grundschule?Susanne HoffTaschenbuchStudienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1, 0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Veranstaltung: Der Religionsunterricht als Ort beziehungsstiftender Kommunikation, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Tod, Trauer und Hoffnung sind existenzielle Themen, die jeden Menschen betreffen. Doch eignen sich diese Inhalte für den Religionsunterricht in der Grundschule? Diese Frage bildet den inhaltlichen Schwerpunkt dieser Arbeit. Um sie tief greifend beantworten zu können, wird zuerst eine kurze Definition der Begriffe " Tod", " Trauer" und " Hoffnung" gegeben und in der Folge auf theoretische Grundlagen zum Thema Tod und Trauer eingegangen. Einen Schwerpunkt bildet das unter dieses Thema gefasste Bild von Tod und Trauer in der heutigen Gesellschaft sowie die christlichen und kindlichen Todesvorstellungen. Besonderen Raum wird dann den Fragen " Wie trauern Kinder? " und " Wie kann man ihnen bei ihrer Trauerbewältigung helfen? " gegeben. Einen weiteren Schwerpunkt bildet das anschließende Kapitel, indem die Rolle der Schule und des Lehrers beim Umgang mit den Themen Tod, Trauer und Hoffnung hervorgehoben wird. In diesem Zusammenhang wird sodann die grundlegende Frage dieser Arbeit, nach der Eignung dieser Thematik für die Grundschule, explizit beantwortet. Zum Abschluss werden beispielhaft ein empfehlenswertes und ein wenig geeignetes Kinderbuch zu den Themen Tod, Trauer und Hoffnung einander gegenüber gestellt und aufgezeigt, wo die besonderen Stärken und Schwachstellen dieser vorgestellten Bücher liegen. |
Im Dialog, Bd.4, Kirche und SynagogeGebhard Neumüller, Herbert JochumTaschenbuch |
Salam Mirjam: Eine Begegnung mit dem Islam (Judaika)Michael LandgrafGebundene AusgabeEine Begegnung mit dem Islam Gebundenes Buch Mirjam kommt für ein Jahr nach Deutschland und begegnet Aische und Mehmet. Sie wird neugierig und lernt gemeinsam mit Freundenderen Religion kennen - den Islam. In kurzweiligen Episoden führt die Fortsetzung der Erzählung " Schalom Martin" Jung und Alt durch die Welt des Islam und lässt verstehen, wieso manche Mädchen ein Kopftuch tragen, was die Türkenmode war und warum für Muslime Gott Allah heißt. Kindgerechte Einführung in den Islam |
Neue Rechtschreibprüfung 2016Karl-Hans SeylerSondereinband |
Bd.1 : Arbeitsbuch für das 5. und 6. SchuljahrBirgit Besser-Scholz, Birgit Besser- ScholzTaschenbuchHrsg. Birgit Besser-Scholz |
Symbole des Lebens - Symbole des Glaubens. Werkbuch für Religionsunterricht und Katechese: Symbole des Lebens, Symbole des Glaubens, 3 Bde., Bd.3, Stein-Kreis/Mitte, GesamtregisterElsbeth BihlerTaschenbuch |
Die Schöpfung - Gottes Geschenk an uns: Eine Lernstrasse in 5 LernzonenEleonore von Dincklage, Elisabeth HerwerthTaschenbuchDie Lernstraße " Schöpfung" lädt mitihren Anregungen und Materialien zu sinnen-erschließenderund selbständiger Auseinandersetzung mit einem zentralen Thema ein. Kinder und Jugendliche erleben und entdecken auf einemabwechslungsreichen und lebendigen Lerngang, dass Schöpfungetwas Einzigartiges, Wunderbares und Liebenswertes ist, das eszu beschützen gilt. Die Lernstraße " Schöpfung" orientiert sicham neuen Bildungsplan Baden-Württemberg und an den neuen Lehrplanvorgaben anderer Bundesländer. Diese effektive, erfahrungsoffeneund Schüler motivierende Freiarbeitsform gliedert das Lehrplanthemain fünf Lernzonen. Jede Lernzone basiert auf einem Lernschwerpunkt, der in den Stationen anschaulich thematisiert wird. Neben religionspädagogischen und didaktischen Hinweisen enthältdie Lernstraße vielfältige Anregungen und praxiserprobte Freiarbeitsmaterialien wie Stationenkarten, Arbeitsblätter, Wortkarten, Bilder, Spiele, Rätsel, Gedichte, Meditationsübungen, Lieder und Basteleien. Alle Materialien sind auf die Erfahrungsweltder Kinder bezogen und für freies Arbeiten vom 3. bis 6. Schuljahr geeignet. |
Jenseits der Grashalme, 1 Audio-CDWilfried RöhrigAudio CD |