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Fischer Abiturwissen SozialkundeHerausgeber: Heinrich Fisch
Taschenbuch, 01.11.2004
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Toute la socio en BD T4 : Structure sociale, inégalités et justice sociale: Structure sociale, inégalités et justice socialeIllustrator: Hugo Patrigeon, Valentine Choquet
Taschenbuch, 12.10.2022
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Generation Z Navigieren in einer vernetzten Welt: Die Herausforderungen und Chancen der Gen ZAutor: Kathie Kolbkopp
Taschenbuch, 30.08.2023
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Fußball findet auch im Kopf statt 2 | TSG Hoffenheim: Was junge Spieler dafür tun, Fußball-Profi zu werden (2)Herausgeber: Matthias Knöß
Gebundene Ausgabe, 18.10.2021
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Keine Angst vor dem leeren Blatt: Ohne Schreibblockaden durchs Studium. 12., völlig neu bearbeitete Auflage (campus concret)Autor: Otto Kruse
Buch, Broschiert, 08.10.2007
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Der Aus- und Weiterbildungspädagoge, Lehrbuch 2: Planungsprozesse in der beruflichen Bildung, Berufspädagogisches HandelnAutoren: Wolfgang Seyd, Werner Wilhelm, Elke-H. Schmidt-Wessel
Taschenbuch, 11.11.2013
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Der Aus- und Weiterbildungspädagoge, Lehrbuch 1: Lern- und Arbeitsmethodik, Lernprozesse und LernbegleitungAutoren: Wolfgang Seyd, Elke-H. Schmidt-Wessel
Taschenbuch, 11.11.2013
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Labels Are For Jars Not People: emancipatory approaches to working with young Disabled peopleAutor: Mark Harrison
Taschenbuch, 06.11.2023
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Teaching Research MethodsAutor: Catherine Dawson
Taschenbuch, 22.08.2016
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Education Automation: Comprehensive Learning for Emergent HumanityHerausgeber: Jaime Snyder
Taschenbuch, 16.10.2009
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Handbuch für alle Handwerksmeister, Gesellen und Lehrbursche, zur Beförderung der häuslichen Ordnung von 1784Carl Christian HorvathGebundene Ausgabe |
Literatur - Lesen - Lernen: Festschrift für Gerhard RuppGebundene AusgabeGerhard Rupp hat sich in seiner herausragenden Forschertätigkeit, zuletzt als Professor für Literaturwissenschaft ( Didaktik der Germanistik) an der Ruhr-Universität Bochum, auf die Schwerpunkte Literatur - Lesen - Lernen konzentriert. Die versammelten Beiträge von Forscherkollegen, Weggefährten und Freunden aus verschiedenen Bereichen der Germanistik knüpfen an dieses Forschungsspektrum an. Perspektiviert werden unter anderem aktuelle Aspekte der empirischen Leseforschung, der Lesekompetenz, der Lesesozialisation sowie eines zeitgemäßen und handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterrichts. Aber auch bildungspolitische Fragen und die Debatte um Bildungsstandards und (literarische und sprachliche) Kompetenzen werden hier verhandelt. Die literaturwissenschaftlichen Beiträge widmen sich überwiegend dem autobiographischen Schreiben, aber auch dem Thema interkulturelle Literatur. Der Band leistet damit auch einen Beitrag zu aktuellen Diskursen der repräsentierten Disziplinen, insbesondere aber der Deutschdidaktik. |
Der Aus- und Weiterbildungspädagoge, Lehrbuch 2: Planungsprozesse in der beruflichen Bildung, Berufspädagogisches HandelnWolfgang Seyd, Werner Wilhelm, Elke-H. Schmidt-WesselTaschenbuch |
Interdisziplinäre Kooperation bei der Erstellung geschichtswissenschaftlicher 3D-ModelleSander MünsterTaschenbuch |
Max Weber-Studienausgabe: Wirtschaft und Gesellschaft. Studienpaket (6 Bände)Max WeberTaschenbuch |
Homo oeconomicus: Das ökonomische Modell individuellen Verhaltens und seine Anwendung in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (Einheit der Gesellschaftswissenschaften, Band 74)Gebhard KirchgässnerTaschenbuchDas ökonomische Modell individuellen Verhaltens und seine Anwendung in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Broschiertes Buch Gebhard Kirchgässner stellt in seiner Arbeit das Modell individuellen rationalen Verhaltens dar, wie es der modernen ökonomischen Theorie zugrunde liegt und berücksichtigt seine wissenschaftstheoretischen Grundlagen. Dabei zeigt er, wie mit Hilfe dieses Modells kollektives Verhalten erklärt werden kann, und wie sich gesellschaftliche Gegebenheiten aus nicht beabsichtigten Nebenfolgen individuell rationalen Verhaltens ergeben. In der vierten Auflage wurde auch auf Aspekte eingegangen, die sich in Zusammenhang mit der Wirtschafts- und Finanzkrise ergeben haben. Das Werk des seit 1992 an der Universität St. Gallen lehrenden Gebhard Kirchgässner ist virtuos, breit angelegt, gut geschrieben und trotzdem tiefschürfend. Im deutschsprachigen Raum dürfte es das einzige Buch sein, welches sich derart umfassend mit der ökonomischen Aktionstheorie auseinandersetzt. Martin Hostettler in Schweizerische Zeitschrift für Forstwesen 160 (2009), S. 397 |
Einstieg in die formale Logik: Ein Lern- und Übungsbuch für NichtmathematikerPaul RuppenTaschenbuch |
Sociology Themes and Perspectives (Haralambos and Holborn)Michael Haralambos, Martin HolbornTaschenbuch |
Visual History und Geschichtsdidaktik: Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung (Reihe Geschichtswissenschaft, Band 53)Christoph HamannTaschenbuchBildkompetenz in der historisch-politischen Bildung Broschiertes Buch "der fotografie-unkundige wird der analfabet der zukunft sein. " ( Lázló Moholy-Nagy, 1928). Geschichte ist mehr denn je visualisierte Geschichte: das Lagertor von Auschwitz-Birkenau (1945), der Atompilz von Hiroshima (1945), der landende " Rosinenbomber" in Berlin (1948), die Steinewerfer vom Potsdamer Platz (1953) die gescheiterte Flucht Peter Fechters (1962), das Napalm Girl (1972), die Anschläge vom 11. September 2001 - diese Fotografien haben sich tief im kollektiven Gedächtnis eingegraben. Der Historiker und Geschichtsdidaktiker Christoph Hamann untersucht die Fotografie als ein zentrales Medium der historischen Erinnerung. Er analysiert exemplarisch kanonisierte Schlüsselbilder und zeigt, wie mit diesen historische Deutungen transportiert werden. Diese fotografische visual history wird im Kontext der Geschichte der deutschen wie globalen Erinnerungskultur betrachtet. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Ästhetik der Bilder geworfen. Denn die mediale Formatierung der kollektiven Geschichtswahrnehmung wird durch diese beeinflusst. Christoph Hamann räumt der Form des fotografischen Bildes eine semantische Funktion ein und verortet die Bilder in ikonografischen Traditionen. Der Einfluss von Visualisierungen auf das individuelle wie kollektive Geschichtsbewusstsein ist empirisch belegt - diese Erkenntnis ist für das historische Lernen von elementarer Bedeutung. Hamanns Ausführungen reflektieren deswegen die Notwendigkeit sowie die Möglichkeiten der Förderung einer kritischen Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung. Die historischen Wissenschaften müssen ihre ästhetische Unmündigkeit überwinden - im historiographischen, geschichtsdidaktischen wie unterrichtspragmatischen Interesse. Denn Moholy-Nagys Zukunft ist längst Gegenwart. |
Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement: Wolfgang Klafki weiterdenkenTaschenbuchWolfgang Klafki weiterdenken Broschiertes Buch Zentrale Denkfiguren der von Wolfgang Klafki begründeten kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft werden in diesem Buch aufgegriffen und in ihrem Innovationswert für die wissenschaftliche Pädagogik reflektiert. Namhafte Autorinnen und Autoren unterschiedlicher Subdisziplinen und Generationen vertiefen Klafkis Ansatz theoretisch wie methodisch und öffnen Problemstellungen, die bisher nicht bearbeitet worden sind. |