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Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken (Beltz Pädagogik)Philipp MayringTaschenbuch |
Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft: Eine Einführung (Kohlhammer Kenntnis und Können)Hans-Christoph KollerTaschenbuch |
Adolf Hitler, die deutsche Mutter und ihr erstes Kind: Über zwei NS-ErziehungsbücherSigrid ChamberlainB, BroschiertÜber zwei N S-Erziehungsbücher Broschiertes Buch Adolf Hitler forderte bereits in ' Mein Kampf', daß schon in der 'frühesten Kindheit. die notwendige Stählung für das spätere Leben' zu erfolgen habe. Durch gründliche Ausbildung der Mütter müsse es möglich sein, 'in den ersten Jahren des Kindes eine Behandlung herbeizuführen, die zur vorzüglichen Grundlage für die spätere Entwicklung dient. ' Mit dieser 'späteren Entwicklung' ist vor allem das nahtlose Sich-Einfügen in die Ideologie und die Institutionen des N S-Staates gemeint. Darum geht es ausdrücklich auch der Ärztin Johanna Haarer, deren Bücher ' Die deutsche Mutter und ihr erstes Kind' und ' Unsere kleinen Kinder' in vielen Familien während des Dritten Reiches und in den Jahren danach zur Richtschnur für den Umgang mit Babys und Kleinkindern wurden. Nationalsozialistische Erziehung, basierend auf den sehr genauen Anweisungen von Haarer, war vor allem eine Erziehung durch Bindungslosigkeit zur Beziehungsunfähigkeit. Es liegt auf der Hand, dass nur der an keinerlei Werte und Moral, an kein Gewissen und an keinen Menschen gebundene faschistische Typus auch jederzeit für jeden Zweck und jedes Ziel einsetzbar war. Es ist an der Zeit, sich auch mit diesem Erbe des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen, mit der Tatsache nämlich, dass der Großteil der im Dritten Reich und in den Nachkriegsjahren Geborenen ins Leben entlassen wurde mit frühen nationalsozialistischen Prägungen, ohne sich jemals dieser Tatsache und ihrer möglichen Folgen bewusst geworden zu sein. |
Jugend 2019 - 18. Shell Jugendstudie: Eine Generation meldet sich zu WortMathias Albert, Klaus Hurrelmann, Gudrun Quenzel, Ulrich Schneekloth, Ingo Leven, Hilde Utzmann, Sabine WolfertTaschenbuch |
"Neue Autorität" in der Schule: Präsenz und Beziehung im Schulalltag (Spickzettel für Lehrer / Systemisch Schule machen)Martin Lemme, Bruno KörnerTaschenbuch |
Der tanzende Direktor: Lernen in der besten Schule der WeltVerena Friederike HaselGebundene Ausgabe |
Pädagogisches Grundwissen: Überblick - Kompendium - StudienbuchHerbert Gudjons, Silke TraubTaschenbuch |
Bildung - Alles, was man wissen mußDietrich SchwanitzTaschenbuchDas Buch ist natürlich eine Frechheit. Das war nicht anders zu erwarten bei einem Autor, der bundesrepublikanische Bildungszustände mit seinem Erfolgsroman Der Campus dem Gelächter preisgegeben hat. Das Buch ist natürlich nicht die Frechheit, als die es daherkommt. Das ist heute nicht mehr zu erwarten, wo demonstrative Unbildung als ausgesprochen telegen gilt (" Hier wird Sie geholfen!"). < P> Bildung, lautet das Credo derer, die dazugehören, kann man ja nicht lernen, man muss sie erwerben. Mühsam. Ein Leben lang: Klavier mit vier, humoristisches Gumminasium mit Griechisch und Latein, Tanzstunde, Auslandsstudium. Am Ende sagt man dann Sätze, die alle klingen wie bei Schwanitz: " Wie Sie wissen, ist der Strukturalismus nur ein verkappter Neukantianismus. " Aber wichtig ist, wie man auf so einen Partysatz zu reagieren hat, um als gebildeter Mensch zu gelten. Zum Beispiel kann man guten Gewissens "ein Geräusch verursachen wie eine Kuh, die zu muhen anhebt, aber es sich dann anders überlegt". < P> Landläufige Bildung in Europa ist ja keineswegs allumfassend. Die Zahl der Themen und Gegenstände, über die es Bescheid zu wissen gilt, ist überschaubar. Ihnen widmet Schwanitz die erste Hälfte des Bandes: Literatur, Kunst, Musik, Philosophie, Ideologien pointiert, witzig und äußerst erhellend dahingeplaudert. Der eigentliche Kern aber ist der zweite Teil, der sich damit beschäftigt, das im ersten Teil erworbene Wissen strategisch richtig und eben "gebildet" anzuwenden. < P> Schwanitz dürfte viel diskutiert werden (kaufen, lesen und - gebildet - mitreden!), aber der Band reflektiert ungeachtet der Ironie durchaus ein wichtiges Thema: Was ist Bildung? < I>-Michael Winteroll |
Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten: Ein Leitfaden für Facharbeit/VWA, Seminararbeiten, Bachelor-, Master-, Magister- und Diplomarbeiten sowie DissertationenMatthias Karmasin, Rainer RibingTaschenbuch |
Neue Autorität in Haltung und Handlung: Ein Leitfaden für Pädagogik und BeratungMartin Lemme, Bruno KörnerTaschenbuch |