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Kinder- und Jugendpsychotherapie 06 | |
Ein Dino zeigt Gefühle (1): Bilderbuch mit pädagogischem Begleitmaterial: Fühlen. Empfinden. WahrnehmenAutoren: Christa Manske, Heike Löffel
Gebundene Ausgabe, 01.03.2018
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Ich bin gut zu mir!: Selbstfürsorge-Schatzkiste für Kinder und Jugendliche. 120 Karten mit 20-seitigem Booklet in stabiler Box, Kartenformat 5,9 x 9,2 cm (Beltz Therapiekarten)Autor: Falk Peter Scholz
Karten, 16.09.2020
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Therapie-Tools Angststörungen im Kindes- und Jugendalter: Mit E-Book inside und Arbeitsmaterial (Beltz Therapie-Tools)Autoren: Johannes Traub, Tina In-Albon
Taschenbuch, 10.07.2017
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Auer-System-Verlag, Carl Klopfen für Kinder: Das Vorlese-Buch (Reden reicht nicht!?)Autoren: Stefanie Kirschbaum, Michael Bohne
Gebundene Ausgabe, 31.10.2023
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Hochsensible Kinder – besonders & wundervoll: Wie Sie Ihr gefühlsstarkes Kind verstehen, optimal fördern und liebevoll erziehen, ohne zu schimpfen – Inkl. 36 „Notfallübungen" bei akuter Überreizung –Autor: Katarina Schwarz
Taschenbuch, 14.03.2021
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Mit intelligenten Kindern intelligent umgehen: Ratgeber für Eltern, Lehrer und Erzieher von hochbegabten KindernAutoren: Christa Rüssmann-Stöhr, Hagen Seibt
Taschenbuch, 30.05.2015
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Tabuthema Trauerarbeit - Neuausgabe: Kinder begleiten bei Abschied, Verlust und Tod. Fachbuch für Erzieher & Lehrer mit großem Praxisteil. Für den ... mit Kindern und Jugendlichen)Autor: Margit Franz
Taschenbuch, 01.11.2021
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Zwänge bewältigen: Ein MutmachbuchBurkhard Ciupka-SchönTaschenbuchEin Mutmachbuch Broschiertes Buch Zwänge beginnen oft im Kindes- und Jugendalter, werden jedoch häufig erst nach Jahrzehnten erkannt und behandelt. Oft haben Betroffene einen langen Leidensweg mit mehreren Therapieanläufen hinter sich. Dabei gibt es sehr gut wirksame Methoden, die Burkhard Ciupka-Schön in seiner psychotherapeutischen Praxis erfolgreich anwendet. Vor allem die Verhaltenstherapie mit Reizkonfrontation erweist sich als äußerst effektiv. Das Buch vermittelt die wichtigsten Informationen zur Zwangserkrankung, will aber vor allem dazu motivieren, sich mit dem Zwang in konstruktiver Weise auseinanderzusetzen. Erfahrungsberichte von Betroffenen, die ihre Zwänge bewältigt haben, runden den kompakten Ratgeber ab und machen Mut, selbst aktiv zu werden. |
Psychodynamisch Imaginative Traumatherapie: PITT® - Das Manual. Ein resilienzorientierter Ansatz in der Psychotraumatologie (Leben lernen)Luise ReddemannTaschenbuchP I T T - Das Manual. Ein resilienzorientierter Ansatz in der Psychotraumatologie Broschiertes Buch Neue Erkenntnisse aus der psychotraumatologischen Forschung, die in das Buch integriert wurden: - Die Ergebnisse der Resilienzforschung bereichern die konkrete Arbeit mit komplex traumatisierten Menschen. - Die Ansätze der Positiven Psychologie ergänzen die ressourcenorientierte Grundhaltung der P I T T. - Die Erfahrung, dass Patient Innen immer auch Expert Innen ihres Leidens sind, führt zu praktischen Interventionen nach dem Grundsatz des Empowerment ( Selbstkompetenz). Luise Reddemann gehört zu den renommiertesten Psychotherapeut Innen. Die Neuausgabe integriert zukunftsweisende Ansätze in der Psychotherapie. Z I E L G R U P P E: - Psychotraumatolog Innen - Psychotherapeut Innen aller Schulen, die eine psychotraumatologische Weiterbildung anstreben |
Psychische Störungen im Kindes- und JugendalterChristian Klicpera, Barbara Gasteiger-KlicperaTaschenbuchBroschiertes Buch Von Angststörungen über Depression oder Hyperaktivität bis hin zu Essstörungen oder Substanzmissbrauch - die Bandbreite psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter ist groß. In diesem Werk in 2. , vollständig überarbeiteter Auflage erfolgt eine ausführliche Beschreibung der einzelnen Störungsbilder, ihrer Klassifikations- und Diagnosekriterien sowie ihrer Verlaufsformen. Es wird aufgezeigt, wie Alter, Geschlecht oder verschiedene Risiko- und Belastungsfaktoren die Entstehung von psychischen Störungen beeinflussen können. Des Weiteren werden Präventions- und Interventionsansätze im Hinblick auf ihre Ziele, theoretische Fundierung und Wirksamkeit in der Praxis hin beleuchtet. Das Buch bietet einen fundierten Überblick zu Formen, Ursachen und zur Behandlung von psychischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen. . |
Lernen mit Grundschulkindern: Praktische Hilfen und erfolgreiche Fördermethoden für Eltern und LehrerArmin Born, Claudia OehlerTaschenbuchPraktische Hilfen und erfolgreiche Fördermethoden für Eltern und Lehrer Broschiertes Buch In der Grundschule erfolgen die entscheidenden Weichenstellungen für die weitere Schullaufbahn unserer Kinder. Die P I S A-Studie hat dem deutschen Bildungssystem jedoch bescheinigt, bei der Förderung schwächerer Schüler besonders wenig erfolgreich zu sein. Zeigen Kinder Leistungsprobleme, so passen gängige Fördermethoden oft nicht. Dieses Buch möchte für Eltern, Lehrer und Therapeuten Lösungswege aufzeigen. Unter dem Motto " Lernen muss erfolgreich sein!" werden für den Erwerb der Grundfertigkeiten Rechnen, Lesen und Rechtschreibung auf der Basis lernpsychologischer und neurowissenschaftlicher Forschungserkenntnisse einfache und effektive Strategien und Methoden für den täglichen Gebrauch vorgestellt. |
Interventionen bei Lernstörungen: Förderung, Training und Therapie in der PraxisTaschenbuchFörderung, Training und Therapie in der Praxis Broschiertes Buch Der Anteil an Kindern und Jugendlichen mit gravierenden Lernschwierigkeiten hat sich in den letzten Jahren nicht verringert - im Gegenteil. Immer mehr Mädchen und Jungen weisen selbst im Hinblick auf grundlegende Lese, - Rechtschreib- und Rechenfertigkeiten massive Rückstände auf. Je länger eine wirksame Hilfe ausbleibt, umso schwieriger wird es, die Kluft zwischen den tatsächlichen Leistungen und den Anforderungen zu verkleinern. Leider orientiert sich die praktische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Lernproblemen hierzulande selten an wissenschaftlichen Erkenntnissen. Oftmals erfreuen sich vor allem diejenigen Methoden ganz besonderer Beliebtheit, die nachweislich keine nennenswerten Verbesserungen bewirken. Nicht zuletzt macht es die zunehmende schulische Inklusion erforderlich, leistungsschwächere Mädchen und Jungen nicht zu übersehen und effektive Interventionen einzusetzen. Der vorliegende Band präsentiert in seiner überarbeiteten und erweiterten Neuauflage zahlreiche effektive Möglichkeiten der Lernförderung. Führende Expertinnen und Experten stellen Interventionen mit einer empirisch gut belegten Wirksamkeit so dar, dass sie im ( Förder-) Unterricht, in Trainings und in Therapien leicht umgesetzt werden können. Im ersten Teil geht es um die wichtigsten Formen von Lernstörungen. Der zweite Teil enthält Informationen über Interventionen zur Förderung spezifischer Lernleistungen. Im dritten Teil werden bereichsübergreifende Techniken präsentiert, die sich bei der Behandlung von Lernschwierigkeiten als nützlich erwiesen haben. Die Beiträge folgen einer einheitlichen Gliederung und zeigen jeweils konkret und verständlich auf, wie eine jeweilige Intervention zu planen und durchzuführen ist. Den Abschluss der Kapitel des zweiten und dritten Teils bilden Hinweise zur organisatorischen Umsetzung der Förderung sowie Angaben zu ihrer Effektivität. Das Buch ist eine. . . |
Der Junge, der wie ein Hund gehalten wurde: Was traumatisierte Kinder uns über Leid, Liebe und Heilung lehren können - Aus der Praxis eines KinderpsychiatersBruce D. Perry, Maia SzalavitzGebundene AusgabeWas traumatisierte Kinder uns über Leid, Liebe und Heilung lehren können. Aus der Praxis eines Kinderpsychiaters Gebundenes Buch Wie die Seele wieder gesund wird: Der renommierte Hirnforscher und Kinderpsychiater Dr. Bruce Perry erzählt zehn berührende Geschichten von Trauma und Transformation. Dabei offenbart er die erstaunliche Fähigkeit des Gehirns zur Heilung: " Beziehung ist das, was Veränderung bewirkt. Die stärkste Therapie ist menschliche Liebe. " Was geschieht, wenn ein Kind traumatisiert wird? Wie beeinflussen Terror, Missbrauch oder Katastrophen den kindlichen Geist - und wie kann er heilen? Der angesehene Kinderpsychiater und Hirnforscher Dr. Bruce Perry hat Kinder behandelt, die unvorstellbarem Horror ausgesetzt waren: Kinder, die mitansehen mussten, wie ihre Eltern ermordert wurden, die in Wandschränken oder Käfigen aufgewachsen sind, Opfer von familiärer Gewalt etc. In diesem Buch erzählt er ihre Geschichten: Geschichten von Trauma und Transformation. Perry erklärt, was im Gehirn geschieht, wenn Kinder extremem Stress und Gewalt ausgesetzt sind, und wie innovative Behandlungsweisen ihren Schmerz lindern und ihnen helfen können, zu gesunden Erwachsenen heranzuwachsen. Durch die kenntnisreichen und bewegenden Darstellungen von körperlicher, geistiger und seelischer Heilung wird deutlich, wie stark das kindliche Gehirn von einfachen Dingen wie einer sicheren Umgebung, Zuneigung, Sprache und Berührung beeinflusst wird. " Beziehung ist das, was Veränderung bewirkt. Die stärkste Therapie ist menschliche Liebe", sagt Bruce Perry. |
Verwundete Kinderseelen heilen: Wie Kinder und Jugendliche traumatische Erlebnisse überwinden könnenPeter A. Levine, Maggie KlineGebundene AusgabeWie Kinder und Jugendliche traumatische Erlebnisse überwinden können Gebundenes Buch Erste Hilfe für Kinderseelen Ein Fahrradunfall, der Biss eines aggressiven Hundes, eine notwendige Operation oder die unmittelbare Erfahrung von Gewalt können bei Kindern traumatisierende Folgen haben. Gut, wenn Eltern, Erzieher, Lehrer, Ärzte und Therapeuten wissen, was dann zu tun ist. Peter A. Levine zeigt, dass Kinder die Fähigkeit haben, belastende Erlebnisse zu verarbeiten, wenn sie von Erwachsenen liebevoll unterstützt werden. Schritt für Schritt beschreibt er: - Was ist ein Trauma? - Wodurch kann es in einem Kind ausgelöst werden? - Welche erkennbaren Symptome gibt es? - Wie beeinflusst ein ungelöstes Trauma die Entwicklung des kindlichen Gehirns? Traumatisierte Kinder heilen - das bedeutet, Wunden zu verbinden, die von außen niemand sieht. |
Dem Zwang die rote Karte zeigen: Ein Ratgeber für Kinder und Jugendliche und ihre Eltern (BALANCE Ratgeber)Susanne Fricke, Katharina ArmourB, Broschiert |
Interaktives Skillstraining für Jugendliche mit Problemen der Gefühlsregulation (DBT-A): Das Therapeutenmanual - Akkreditiert vom Deutschen ... - Inklusive Keycard zur ProgrammfreischaltungTaschenbuchDas Therapeutenmanual - Akkreditiert vom Deutschen Dachverband D B T - Inklusive Keycard zur Programmfreischaltung Broschiertes Buch Die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente ( D B T-A) wurde zur Behandlung von Störungen der Emotionsregulation entwickelt, die ihren Anfang in der Jugend nehmen. Sie liegt nun erstmalig kombiniert als Therapeutenmanual plus Skillstraining für Betroffene vor. Das Manual für die therapeutische Arbeit stellt den Ablauf einer Skillsgruppe mit Jugendlichen ausführlich dar und vermittelt konkrete Tipps im Umgang mit schwierigen Situationen. Die gemeinsame Arbeit mit Jugendlichen und Familienangehörigen ist ein weiterer Schwerpunkt. In den Leitfaden fließen die langjährigen Erfahrungen verschiedener Arbeitsgruppen mit der Vermittlung von Skills an Jugendliche ein. Die zugehörige Software mit dem interaktiven Skillstraining ermöglicht es den Jugendlichen, selbstständig Skills zu erlernen und die Erfahrungen aus der Skillsgruppe zu vertiefen. Mit diesen hocheffizienten Werkzeugen lernen sie, mit Stress umzugehen und ihre Emotionen zu regulieren. Die zahlreichen Arbeits- und Infoblätter können in der gemeinsamen therapeutischen Arbeit oder selbstständig genutzt werden. Einige Übungen wie z. B. geführte Meditationen stehen auch als Audio-Dateien zur Verfügung. Das Skillstraining umfasst als erstes Werk alle Skills für Jugendliche, die bereits in der Arbeit mit erwachsenen Betroffenen erfolgreich eingesetzt werden. Neben den Modulen " Achtsamkeit", " Stresstoleranz", " Umgang mit Gefühlen", " Zwischenmenschliche Fertigkeiten" und " Selbstwert" enthält das Skillstraining auch das Modul " Umgang mit Rauschmitteln", das zum ersten Mal für Jugendliche aufbereitet wurde. Das Modul " Den Mittelweg finden" beinhaltet Skills, die auch hoch emotionalen Familien helfen, verständnisvoller miteinander umzugehen und Konflikte zu deeskalieren. Ein unverzichtbares Werkzeug für Kinder- und. . . |